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根据学生的性格特点进行隐性情感分层情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。无情感的作用,即使有良好的学习潜能,学习积极性也不会调动起来。把学生恰当地放置在他接受的情感层内,能够激发学习积极性,挖掘出学习潜能。
初中英语教学中隐性分层教学的探索
【摘 要】
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根据学生的性格特点进行隐性情感分层情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些。无情感的作用,即使有良好的学习潜能,学习积极性也不会调动起来。把学生恰
【机 构】
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山东省蓬莱市北沟镇第三中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年8期
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