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文章首先用二语习得理论强调了语言输入、评价系统和教师反馈在写作教学中的重要地位,然后以此为基点,根据作者写作学习的经历和访谈调查结果,对美国华盛本大学写作课程和中国浙江某大学英语专业写作课程进行了对比分析,指出了中国高校英语专业写作教学中存在的问题,并提出了若干教学建议。
中美大学英语写作教学对比研究
【摘 要】
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文章首先用二语习得理论强调了语言输入、评价系统和教师反馈在写作教学中的重要地位,然后以此为基点,根据作者写作学习的经历和访谈调查结果,对美国华盛本大学写作课程和中
【机 构】
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浙江科技学院国际教育学院,广东外语外贸大学高级翻译学院
【出 处】
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浙江外国语学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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