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面对新时期“教育供给侧改革”战略，提升教育硕士培养质量、优化人才培养路径成为提升高层次教育人才供给质量和提供高质量教育服务的突破口。我国教育硕士供给质量与社会需求存在错位的现象，教育硕士培养中出现了“重数量，轻质量”“重学术，轻应用”的问题。为了适应“教育供给侧改革”的战略需求，为社会供给高水平的教育人才，服务教育事业发展，本文从选拔机制、培养单位、培养机制和评价机制四个方面提出了保障教育硕士培养质量的有效路径。