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通过对性别关注差异和青少年“防艾”校本课程有效相关性研究的评述,研究认为,目前的青少年“防艾”校本课程仍然存在明显的不足,从课程目标、课程组织形式和课堂组织形式出发,可以进一步改善青少年“防艾”校本课程的实效性.
性别关注差异与青少年“防艾”校本课程有效的相关性研究
【摘 要】
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通过对性别关注差异和青少年“防艾”校本课程有效相关性研究的评述,研究认为,目前的青少年“防艾”校本课程仍然存在明显的不足,从课程目标、课程组织形式和课堂组织形式出
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年16期
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