【摘 要】
：
<正> 病害是制约粮食作物产量的主要因素之一。如若大面积种植抗病性相同的作物品种,感染该品种的病原菌就很容易传播,造成病害流行,产量降低。推广新的农业技术、高产抗病品
论文部分内容阅读
<正> 病害是制约粮食作物产量的主要因素之一。如若大面积种植抗病性相同的作物品种,感染该品种的病原菌就很容易传播,造成病害流行,产量降低。推广新的农业技术、高产抗病品种和运用品种混播的方法均可以克服这一问题。生产实践证明,品种混播效果很好。本研究的目的是确定混播对作物免疫和产量的影响。采用对主要病害具有抗性而且生长期相近的三个大麦品种进行混播试验。混播的品种以遗传和植物病理学研究为基础予以确
其他文献
江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉，一个没有创新精神的民族，是很难屹立于世界民族之林的.”随着知识经济迅速崛起，教育定位于以培养人的创新精神和创新能力，已成为人们的共识.教师有责任充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养他们的创新意识和创新能力.让学生会寻找知识、理解知识、掌握并运用知识，达到一种自身的突破和超越.从而使创新意识在不
视神经萎缩是一种由于各种病因所致视神经纤维传导功能产生障碍的视神经退行性改变,临床以视力减退和视乳头呈灰白或苍白为特征。本病属于中医学"青盲"的范畴。西医目前对该
《新课程改革纲要》明确指出：在教学中要改变 “教师传授灌输、学生死记硬背”的陈旧教育思想，扭转 “忽视学生生动活泼、主动发展”的局面，应该做到以“学生为主”，以“自学为主”，让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。那么，语文课堂教学中如何培养学生的自学能力呢？ 一、做好课前预习，创造自主学习的条件 叶圣陶在《论中学国文课程的改订》一文中说：“教师的责任不在于把一篇篇
在初中数学教学过程中，发现许多学生在课堂上的学习往往比较被动，一堂课下来他们疲惫不堪，而且效果不佳.究其原因，原来好多学生没有进行课前预习；有的虽然预习了，由于方法不当，或者预习不到位，结果也不理想.由此看来，不进行课前预习或预习方法不得法，导致了课堂学习的无目标性和过于疲劳的现状，使许多学生学习数学的兴趣和积极性受到挫伤，因此预习非常重要.在有效教学的背景下,怎样看待预习?数学课如何开展课前预习
班主任是班级管理的主题,班主任工作是一门科学,更是一门艺术。经过8年的高三年级班主任工作,深感高考历练了笔者的心智,笔者跋涉着高考之路的艰辛与坎坷,享受着努力之后的自
鉴于近年来国内外连续倒塌事件时有发生,并带来大量的人员伤亡和巨大的经济损失,针对当前影响结构倒塌性能的主要因素及其倒塌破坏机制研究进展进行了综述。结果表明:楼板对
过去的检测教学除了单元测试,通常还有期中考试和期末考试,现在不少学校除了这些考试外,还要搞月考、周考。检测教学是高三文综教学的有机组成部分,是训练和提高学生思维能力
深化教育改革，全面推进素质教育的关键是培养学生的创新精神和实践能力，重视学生潜能的开发及个性的发展是学生获得发展的根本。教育的功能是最大限度地开发人的潜能，特别是人的创造才能，所以在新课程理念下，教师在教学中必须有意识地加强对学生创造能力的培养。下面我结合自己的教学实践谈如何在化学教学中培养学生的创造能力。 一、 创设宽松、平等、开放的教学环境，为培养学生创造能力提供前提保证 1.建立新型的师
为了从更深层次理解土拱效应的工作性状,在总结桩承式路堤土拱效应中等沉面、桩体荷载分担比等问题的基础上,比较了几种桩体荷载分担比的计算方法,阐述了动荷载在桩承式路堤
德国著名教育学家斯普朗格曾经说过：教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒。初中思品课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科。新课程标准中明确指出，初中思想品德课应“以加强初中学生思想品德教育为主要任务”。但在实际教学中，受应试教育思想的影响，课堂教学却经常是重知识而轻情感，过于强调知识的传授，忽视学生思想品德发展的实际