【摘 要】
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文本的彻底具体分析和“还原”方法当前语文教学改革,有脱离文本的倾向.不但脱离文体,而且脱离写作.不可否认,不少第一线的老师,一方面重视文本,一方面弄一点多媒体,二者有结
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文本的彻底具体分析和“还原”方法当前语文教学改革,有脱离文本的倾向.不但脱离文体,而且脱离写作.不可否认,不少第一线的老师,一方面重视文本,一方面弄一点多媒体,二者有结合得比较好的,不可低估.但是在好多地方,有一种倾向,就是为多媒体而多媒体,喧宾夺主.有时技术出故障,声音不响,画面不来,像钱梦龙老师讲的那样,这哪是多媒体,是倒霉体!多媒体是文本分析的附属,但是,许多时候,文本变成了多媒体的附属品.我到一所中学去听课,老师讲
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写下这个题目时,我突然想到:我是个有着十多年教龄的老师,同时是个有着四年网龄的网民.我的生活离不开校园、学生,我的精神世界,我的生存方式也与网络结下了千丝万缕的关系.
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2004年5月,我参加《福建论坛》(社科教育版)笔会,并带回大量“生命化教育”研究资料及先进经验.由此拉开了我校“生命化教育”课题研究的序幕.经过近一年的实验和探索,“生命
归芪多糖(AAP)是依据古老补血验方“当归补血汤”,将当归和黄芪以特定比例(1∶5)混合提取出的多糖成分,在前期研究中,其多糖组分和结构已进行过系统的鉴定,并在延缓衰老方面进行了初步研究。但截止到目前为止,有关归芪多糖的体内相关延缓衰老的作用机制究竟是什么,国内外文献中鲜见报道;而其安全性评价,更没有见到相关的研究报道。本研究以当归和黄芪为原料,运用酶法提取并除去蛋白制备出归芪多糖,以葡萄糖为标准
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蓝天下,经常有被阳光遗忘的角落,看看我们的周围,是否有缺失爱的人.我的班级就曾有这么一个孩子.她叫Q.我不喜欢她,现在的女孩子没一个像她这么懒的.头发没有幸福孩子的光泽,
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1979—1980年考察了滇西小麦品种资源,搜集到样本125份,包括普通小麦86份、圆锥小麦3份,密穗小麦5份、硬粒小麦1份、云南小麦30份。查明了滇西小麦的种及变种,新发现普通小麦
母亲又习惯性地诉说(不是诉苦):她叫二哥去碾米,一向沉默寡言的哥哥没答应.你心里很不是滋味.毕竟,你长期不在家,很多事都是他担待的.你边和他一起劳动边闲聊地说起这事,二哥
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