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“数”与“形”是贯穿于数学发展历史长河中的一条主线,是数学教学的两个基本概念、两块基石。可以说全部数学大体上都是围绕这两个基本概念提炼、演变、发展而展开的。在数学发展进程中,数和形常常结合一起,在内容上相互联系,方法上相互渗透,一定条件下相互转化。使数学在实践中的应用更加广泛深入。在初中数学教学实践中,我深切地体会到:数形结合既是一种重要的数学思想,也是一种常用的数学方法。