【摘 要】
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国内关于英语课堂教师话语的研究有近十年的历史。按照语言特征和研究方法的归类,通过文献法对大学与中学英语课堂教师话语的研究发现,大学英语课堂教师话语的研究维度呈现均
【基金项目】
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2008年福建省教育厅A类课题,课题名称:中学英语教学中教师话语的发展特点及转向,项目编号:JA08070S
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国内关于英语课堂教师话语的研究有近十年的历史。按照语言特征和研究方法的归类,通过文献法对大学与中学英语课堂教师话语的研究发现,大学英语课堂教师话语的研究维度呈现均衡广泛的分布,而中学英语课堂的教师话语研究不仅论文数量少,而且研究维度单一。分析指出,中学英语教师话语的研究需要在实证研究方面,特别是对课堂教师话语的特征按照上课的不同环节进行整合性的研究,以便探寻出具有中学英语课堂特点的教师话语范式,加强初、高中英语课堂教师话语的对比研究以及中学英语不同课型的教师话语对比研究。
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