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故事缘起批评褒扬皆教育，但要公正、公平合理，不偏袒，不过分。一年级学生的识字和写字是语文学习的重点。近阶段笑同学书写生字成了我最“头痛”的问题。课堂集体分析字形时，他精力不集中；写字练习时，他又不能很快进入状态，比如：找橡皮、削铅笔等。
心平气和，满足学生心灵的需要
【摘 要】
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故事缘起批评褒扬皆教育，但要公正、公平合理，不偏袒，不过分。一年级学生的识字和写字是语文学习的重点。近阶段笑同学书写生字成了我最“头痛”的问题。课堂集体分析字形时，他精
【机 构】
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成都师范银都小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2013年9期
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