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基于寓“四种能力”教育于课程教学的目的和基本原则，可构建工科设计类课程的“一体两翼”式教学新体系，即引进开放式教学理念，使课堂成为课程教学的主体；创设“面对面”的实践平台，使教学实习与课程设计成为课程教学的两翼。
寓“四种能力”教育干工科设计类课程教学的探索与实践
【摘 要】
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基于寓“四种能力”教育于课程教学的目的和基本原则，可构建工科设计类课程的“一体两翼”式教学新体系，即引进开放式教学理念，使课堂成为课程教学的主体；创设“面对面”的实践平
【机 构】
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桂林航天工业高等专科学校,山东省秦皇岛北辰制冷有限公司,湖南省湖南轻工纺织设计院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2009年27期
【基金项目】
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【基金项目】广西教育厅“新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目”（2007079）,桂林航天工业高等专科学校教改项目
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