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<正>长期以来,我们并不太知道语文在高中生素养培育中到底是什么样的角色。就语文学科内部来说,语文角色,一个时期是工具角色,一个时期是人文角色,一个时期是人类文化角色。而高中语文学科并没有很好地去思考在高中生核心素养培育中的角色。语文课堂教学到底要用"人文"、用"工具"培养高中生什么层次的素养?高中生在教学过程中到底要生成什么样的人类文化素养?课程标准模糊地定义为"形成良好的思想道德素质和科学文化素质"。高中课程中