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摘
翻转课堂教学模式在高中数学中的实践与应用
【摘 要】
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摘要在现如今这样的信息时代，学生获取知识的途径更加多元化，不仅仅只是依赖课堂上教师所讲授的知识。与此同时，课堂中学生与教师之间的角色也发生了变化，学生是课堂的主体，教师是学生学习的引导者、组织者与合作者。教学过程也变成一种动态的、发展的，是师生共同开发的过程。在这种新的教学模式下，高中数学的学科教学模式能否“翻转”值得深思。 关键词翻转课堂;教学模式;高中数学 中图分类号：G632 文献标识码
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
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摘要伴随着社会各界对于幼儿园教学关注度的日渐提高。如何提高幼儿园教学效率和管理效率？这是每个幼儿园园长所应关注的问题之一。课程游戏化背景下的区域活动取得了良好的运用效果，幼儿成为了区域活动的主角，在区域活动中进行互相交流，共同合作，极大地提高了时间的利用率，为教师的教学活动提供了良好的支撑，为幼儿园园长的管理工作也发挥了重要的影响，针对课程游戏化背景下的区域活动的实践，进行具体的研究，并且提出相应
摘 要小学阶段正是学生行为习惯养成与思想道德发展的关键时期，孩子的生活学习习惯在小学时期逐渐造成。学生的智育与德育都需要加以重视。同时学校与家长也充分认识到了孩子德育成长的重要性，不断拓展当前的小学教学活动。而小学语文阅读作为学生知识学习的重要方式，也就成为了德育教育开展的重要形式，很多德育教学内容都是可以阅读素材进行教学引导的，因此本文就以小学语文阅读教学中德育教育的渗透进行分析，通过对阅读教学
摘要：在几何的教学过程中更要结合具体的数学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。而模型就像种子，看到一道题目就会发芽，开花结果，随着对于题目的深入理解，不断地寻找适合的花朵，每一朵花上面都有着一种具体的模型，而每种模型之间，都会有树枝相连，相互间并不是孤
摘 要创造性的利用身边物品，开发自制教具，既能解决或缓解实验器材短缺的问题，又能拉近物理学与学生生活的距离，同时还能点燃学生复习课的学习热情。 关键词创造性；身边物品；自制教具；实验 中图分类号：H792,A,C45 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0174-01 初三学生要面对中考，很长一段时间几乎都是复习课。大部分老师上复习课时很多实验都只需停留在“讲”的层
摘要 小组合作学习是学生学习的重要方法，小组合作学习能够帮助学生充分理解学科知识，发散思维，有所创新。语文是学生学习的一门重要学科，传统的教学方式在很大程度上不适应现在的语文课堂教学。小学语文课堂急需探索和尝试新的教学方法，小组合作就是一个很好的教学方法。本文主要论述小组合作在小学语文生本课堂中的运用研究。 关键词 小组合作;小学语文生本课堂;运用研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文
摘 要小学生活泼好动，天生喜欢游戏。在教学中加入互动性、趣味性十足的小游戏，不仅能够活跃课堂氛围，而且还能激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力。音乐是一门艺术学科，对于培养学生的艺术素养与审美水平至关重要，在大力提倡素质教育的今天，小学音乐受到的重视程度越来越高，让孩子们快乐地学习知识，是现代教育的核心目标。本文探究了音乐游戏在课堂教学中的应用策略。 关键词小学音乐;音乐游戏;课堂教学;应用
摘 要随着教学改革的逐渐深入，民族地区的小学班主任教师管理模式也呈现多样化，其中，家校合作是教师最常用的方式之一，有利于教学的开展。班主任教师合理利用家校合作的模式，提高管理效率，降低教学和管理难度，有利于教师全方面了解学生的基本情况。然而，在具体的实践过程中，家校合作依旧存在各种各样的问题，为了管理效率，班主任教师应当充分发挥家校合作的作用，更新管理模式，提高学生的综合素质。 关键词小学班主任
摘要尊重儿童视角下的观察与发现，观察生活，具像感知，欣赏作品，情境感知，促进幼儿的感知能力。解读儿童视角下的想象与拓展，捕捉不同切入要点，运用不同绘画工具，创新不同绘画形式，拓展不同故事情节，提高幼儿美术创造力。 关键词儿童视角;水粉画;美术能力。 中图分类号：J215 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0049-02 水粉画有幼儿最喜欢的线条和色彩，是对色彩初步
摘 要 对于小学二年级的学生来说，他们的思想道德观念和思维能力等方面发育都还只是处于起步阶段，这个阶段的学生需要有正确的价值观引导来帮助他们实现更好的成长。在当前的小学二年级语文教学中对经典诗文教学给予了必要的关注，通过经典诗文的教学可以很好地教会学生正确的价值观，同时还可以促进学生的语文素养提升，从而为他们的未来学习和成长打下良好的基础，老师们需要对具体的经典诗文教学策略进行探索，以此促进经典诗