【摘 要】
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随着新一轮课程改革的开展,新的理念正在深入每个教育者.“校本课程”为教师所认同并参与实践中.2001年6月8日颁布的就指出“农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国
【机 构】
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诸城市第四中学,山东诸城,262200
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随着新一轮课程改革的开展,新的理念正在深入每个教育者.“校本课程”为教师所认同并参与实践中.2001年6月8日颁布的就指出“农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜的设置符合当地需要的课程.”“学校在执行国家课程和校本课程的同时,应重视当地社会、经济发展的集体情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程.”诸城绿茶地理标志申请的批准验证了我们设想的现实性和实用性,品牌的影响和发展也是我们共同的目标.
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