【摘 要】
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做好专业课程的思政教学设计是专业课教师的育人意识由自发提升为自觉的关键一步,也是提升专业课教师实施“课程思政”能力的有效途径.以往探讨多集中于课中思政,但是课前思
【机 构】
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辽宁中医药大学中西医结合学院,辽宁 沈阳 110847;辽宁中医药大学中西医结合学院,辽宁 沈阳 110847;辽宁中医药大学中西医结合学院,辽宁 沈阳 110847;辽宁中医药大学中西医结合学院,辽
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做好专业课程的思政教学设计是专业课教师的育人意识由自发提升为自觉的关键一步,也是提升专业课教师实施“课程思政”能力的有效途径.以往探讨多集中于课中思政,但是课前思政、课后思政的教学设计也同样具有重要的作用,三者结合起来更能有效地落实思想价值引领,贯穿课程教学全过程,这与中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的三全育人要求相向而行.现就生物化学课程思政实施过程中课前思政、课中思政及课后思政这三部分内容作一探讨.
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