小学语文低年级以积累为主的课堂书面练习设计策略

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现在人们越来越开始重视对自己子女的小学教育,小学课堂练习的作用对提升小学课堂的教学效率有着明显的提升这就要求小学语文老师在实际的教学活动中选择一种更为科学以及合理的教学策略,用自己的经验积累以及独特的教学智慧钛提升学生们的学习能力以及学习的兴趣,这同样也要求老师能够设计出行之有效的课堂练习,保证小学语文课堂的教学质量与教学效率,本文根据实际的小学语文教学出发,分析了课堂有效练习的研究与实践的有关方法,探讨了以低年级积累为主的课堂练习的设计策略.
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