初中物理压强的计算一直是中考的重要组成部分，对部分初中生来说，这始终是他们的难点.究其原因主要是教师的教学方法和训练辅导没有做到有的放矢.本文通过对一道典型压强题的讨论，然后在此基础上进行针对性的变式训练，让学生不断进行思考和演练，收到了较好的教学实效.
　　例题 如图1所示，底面积为0.01 m2，重2 N的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内盛有2 kg水，水深20 cm.求：（1）容器底部受到的水的压力和压强;（2）容器对桌面的压力和压强.（g取10 N/kg。
　　解法一 （1） F1=G水=m水g=2 kg×10 N/kg
　　=20 N，。
　　p1=F1S=20 N0.01 m2=2000 Pa。
　　（2） F2=G水 G容=20 N 2 N=22 N。
　　p2=F2S=22 N0.01 m2=2200 Pa。
　　解法二 （1）p1=ρ水gh=103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m
　　=2000 Pa，。
　　F1=p1S=2000 Pa×0.01 m2=20 N.。
　　（2）同解法一。
　　学生对于第一问的解答会出现以上的两种解法，由于其结果是相同的，学生也没有意识到解法中的问题，我们也不要急于点破，暂且引入变式训练。
　　变式训练1 水平桌面上放有一底面积为0.01 m2，重为2 N的容器，容器内装有2 kg的水，水深15 cm，求：（1）容器底面受到的水的压力、压强;（2）容器对桌面的压力、压强.（g取10 N/kg。
　　解法一 （1） F1=G水=m水g=2 kg×10 N/kg=20 N，。
　　p1=F1S=20 N0.01 m2=2000 Pa.。
　　（2） F2=G水 G容=20 N 2 N=22 N，。
　　p2=F2S=22 N0.01 m2=2200 Pa。
　　解法二 （1） p1=ρ水gh=103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m
　　=1500 Pa，。
　　F1=p1S=1500 Pa·0.01 m2=15 N.。
　　（2）同解法一。
　　训练分析 计算结果不相同，学生也意识到肯定出了问题，此时，我们可以让学生自己讨论分析症结所在，提高他们分析问题，解决问题的能力.通过对比分析发现对于液体压强的计算，要先用p=ρgh求得液体对容器底面的压强，然后再用F=pS来计算压力;而对于固体压强而言，则应根据F=G总=G容 G液求出压力之后，再根据p=FS算出压强;同时学生也意识到对于上下一样粗细的容器来讲，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力即F压=G液;而变式训练1中F压