【摘 要】
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学习方法的不规范是物理成绩不理想的主要原因,因此,我们要认识到,培养学生规范学习的重要性.在教学中,我们可以从课前预习、课堂学习、课后练习、课后总结、复习反思及规范
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学习方法的不规范是物理成绩不理想的主要原因,因此,我们要认识到,培养学生规范学习的重要性.在教学中,我们可以从课前预习、课堂学习、课后练习、课后总结、复习反思及规范解题等方面来规范学生的学习方法.rn一、当前学生的学习现状rn大部分高中生感觉物理难、物理成绩不理想,这与物理学科的特点有一定的关系.初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得着”的,而且常常与日常生活现象有着密切的联系.而高中物理学习的内容在深度和广度上都比初中有很大的提高,研究的物理现象也比较复杂,且与日常生活现象的联系也不像初中那么紧密.我们分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题.在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳推理、类比推理和演绎推理方法,特别是要具有科学想象能力.
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