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本文对比初中翻转课堂与高校云课堂,提出初中翻转课堂中的学生课前自学以及分享讨论两个环节不够完善,论述初中物理教学可以结合初中生的特点及初中物理的特点对云课堂中＂论坛＂和＂统计＂两种教学手段加以改进,再将其运用到初中物理云平台教学中,还可以引入＂教学大纲＂和＂教学日历＂两个项目,根据初中生特点制定灵活而有时效性的短期教学日历。