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在新课改和素质教育被大力推广的现行教学阶段,学生的积极性调动与课堂的多样化变得十分的重要。在课堂之中多进行交流沟通,不论是学生与学生之间还是老师和学生之间进行多方位的交流,对于教学来说都是十分有用的一个方法。但是课堂提问的精准性往往也决定了真正的学生的学习效率以及对课堂的有效性。而本文主要阐述了教师在数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究的必要性及实现策略。