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PDS的双重背景及对师范院校教师教育的启示——以天津师范大学教师教育改革为例
PDS的双重背景及对师范院校教师教育的启示——以天津师范大学教师教育改革为例
来源 :天津市教科院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheygy
【摘 要】
:
从专业理论看,PDS是对“教师作为专业”的具体化尝试;从社会现实看,PDS又是专门性教师职前教育严重缺位之后的补救之选。对师范院校而言,在借鉴PDS学校经验的同时,必须充分考虑教
【作 者】
:
张建鲲
【机 构】
:
天津师范大学课程与教学研究中心
【出 处】
:
天津市教科院学报
【发表日期】
:
2008年3期
【关键词】
:
PDS学校
师范院校
教师教育
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从专业理论看,PDS是对“教师作为专业”的具体化尝试;从社会现实看,PDS又是专门性教师职前教育严重缺位之后的补救之选。对师范院校而言,在借鉴PDS学校经验的同时,必须充分考虑教师教育的客观规律,积极应对本地区基础教育改革的现实需要,全面而稳妥地对教师教育工作做出调整。
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