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脑科急危重症/中毒
【机 构】
:
UniversityofMaryland,USA,
【出 处】
:
中华急诊医学杂志
【发表日期】
:
2017年26期
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医学推免研究生在完成医学本科实习任务的前提下,有近1年时间可以提前介入研究生角色。可针对学生、导师及学校三方,分析此阶段推免研究生面临的机遇与困难,制定切实可行的培养计划,提前让推免研究生度过心理困惑期、转变学习方式、奠定科研基础及提高临床技能。这将有助于提升医学推免研究生素质及改善推免研究生培养质量。
目的观察集中反馈、形成性评估分别对气管插管教学效果的影响。方法选择4年级临床医学专业学生83名,统一进行气管插管理论授课,理论测评后随机分为过程反馈组(n=40)和集中反馈组(n=43)。气管插管训练时,两组分别进行过程反馈和集中反馈,训练结束后进行技能评估,比较两组理论测评成绩和技能评估成绩。另选择4年级临床医学专业学生91名,统一进行气管插管理论授课。理论测评后随机分为终末性评估组(n=44)
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老年医学教学需要基础医学、临床医学、护理学、康复医学、药学相结合,需要医学与人文科学相交叉。针对老年病学多病共存、疗效差、病程长、恢复慢及药物不良反应多的特点,提出将板书与多媒体方式结合、教师授课与学生讲课相结合、PBL与案例教学相结合、理论知识与临床实践相结合,从课堂教学、教学查房、病例讨论、文献阅读、学术研讨、人文熏陶、深入社区养老中心进行社会实践等方面开展改革,以提高老年病学教学质量。
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