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从需要、动机、兴趣、情感等非智力因素方面制定教学策略,是提高教学课堂教学效果的有效途径,可以优化九年级的数学课堂教学质量.从四个方面进行论述:一是刺激成功的需要,二是强化学习的目标,三是培养学习的兴趣,四是保持积极的心理.
九年级数学非智力因素教学策略
【摘 要】
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从需要、动机、兴趣、情感等非智力因素方面制定教学策略,是提高教学课堂教学效果的有效途径,可以优化九年级的数学课堂教学质量.从四个方面进行论述:一是刺激成功的需要,二
【机 构】
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广东省清远市清城区石角镇第一中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年8期
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