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学生通过预习,能初步感知新课文,找出新课文的疑难点,为学习新知识扫清障碍,并做好准备。对此,教师在布置预习作业时应讲究有效、高效。教师应该教会学生预习的方法;在设计预习作业时能够针对学生的学情,体现教材循序渐进的特点;还要认真检查学生的预习情况。这样不仅能提高学生的听课效率,更能培养学生高效的自主学习能力。