【摘 要】
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认识一:教师不做“拉动学生的纤夫”.沉重而痛苦.而应该做“生命的牧者”rn课堂上,不是“教”决定“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务.强化学生的自主学习,课堂少预设
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认识一:教师不做“拉动学生的纤夫”.沉重而痛苦.而应该做“生命的牧者”rn课堂上,不是“教”决定“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务.强化学生的自主学习,课堂少预设性多生成性.在生本理念下,教师应该做“生命的牧者”,牧者的高明之处在于,他知道如何把羊群引向水草丰美的地方.至于到了草丰水美之处,小羊们要怎么吃草怎么消化,那就是羊儿自己的事了.牧者更深知,吃草,是每一只羊儿与生俱来的本能.
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