【摘 要】
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“长方体的认识”是人教版五年级数学下册18～19页的教学内容,它是学生系统学习立体图形的开始,是典型的“种子课”.那么,如何让“种子课”充满生长的力量?我觉得关键在于让学
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“长方体的认识”是人教版五年级数学下册18～19页的教学内容,它是学生系统学习立体图形的开始,是典型的“种子课”.那么,如何让“种子课”充满生长的力量?我觉得关键在于让学生熟练地掌握长方体的特征,并建立起清晰的空间观念.rn很多教师在教学这一内容时,重点关注长方体基本特征及棱长总和的教学,但笔者认为只要借助直观模型,对于长方体的特征及棱长总和,大多数学生能自己提炼出来.如果教学时只着眼于这两点,学生就无法建立起清晰的空间观念,充满生长的力量也不可能达成.
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