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摘要：经济管理人才，是知识经济发展的关键所在。知识经济指的就是以经济以及相关专业知识作为基础的经济发展模式，在当今社会知识经济愈发受到重视。而高校则是作为培养经济管理人才的主要基地，所以高校对于经济管理人才的素质以及培养肩负着较为重大的责任。在此情况下，如何制定出最为合适的经济管理人才素质，以及培养模式是当前高校发展的关键。
关键词：高校;经济管理;培养
当前我国的经济发展模式发生了较大的变化，，知识经济逐渐占据了社会经济发展的主要部分。并且由于经济的高速发展也使得市场对于优秀经济管理人才的需求量不断增长，这就使得当前我国独有的社会主义市场经济面临着许多全新的机遇以及挑战。当前时代背景下，对于经济管理人才专业素质的培养，成为提高经济管理人才竞争力关键，鉴于此，高校也应当加强对于经济管理人才培养的标准。
一、高校经济管理人才的基本素质
1.合格的心理素质
面对瞬息万变的市场经济波动，作为经济管理人才拥有强大的心理素质这是非常重要的。所以高校必须对于经济管理人才的心理素质进行相应的培养。首先作为新时期的经济管理人才，必須要拥有良好的品德，这一点也是高校对于经济管理人才进行培养时的第一标准。同时作为经济管理人才，还要拥有敢于冷静的思维方式以及创新的精神，才可以不断的提升管理人才的核心竞争力。以此来保障经济管理人才能在瞬息万变的市场当中，以冷静的姿态应对各种挑战，并且根据实际情况不断进行开拓创新，提高自身的综合竞争力，为自己所在的团队创造出更高的经济价值。其次，作为经济管理人才，还需要拥有团队意识。作为经济管理人才要学会凝聚队伍，发挥团队中人员各自的能力，实现团队综合竞争力的提高。
2.强大的业务能力
在当前的经济大环境下，市场对于人才的要求不断提升，提升综合竞争力成为培养经济管理人才的重点。而业务能力则是经济与管理人才综合竞争力当中最为关键的一环。业务能力主要包括以下几个方面：第一，组织能力。随着信息技术的发展，信息技术在经济管理中的应用也越来越广。这也就使得经济管理工作也做出了相应的转变。所以经济管理人才对于新时期经济管理工作的不同要求，也应当做出相应的转变，不断提升自身的组织能力。第二，创新能力。这项能力在瞬息万变的现代经济环境当中是非常适用的。对于经济管理人才来说创新能力可以推动其自身的业务能力不断跟随时代的变化而进步，而且创新能力是经济管理人才适应市场经济发展需求的关键。第三，科学预测能力。在经济发展运行的过程当中，作为经济管理人才应当比他人更先一步，抓住机遇或是发现运用过程当中存在的风险，这就需要经济管理人才拥有相应的预测能力。第四，战略规划能力。企业在经营发展的过程当中，要想获得成功那么就必须要做出相应的战略规划。所以作为经济管理人才，就必须要拥有相应的战略规划能力，帮助企业可以更好地进行运营和发展。第五，对于企业相关信息的收集与运用能力。企业在发展的过程当中，会涉及到许多相关的信息。在这些繁杂的信息当中蕴含着许多可以帮助企业发展的有效信息。
二、高校当中对于经济管理人才的培养模式
1.教学内容的转变
在传统的经济管理人才培养教学当中的部分教学内容，不符合当今新时期下对于经济管理人才培养的全新要求。所以必须要对于教学内容进行相应的改变。对于过去陈旧的不符合现代需求的教学内容应当摒弃。例如教师在进行教学的过程当中，应当不断更新教学内容，并结合企业实际需求添加实操活动的相关教学内容，实现教学的内容可以贴合现实社会的实际。
2.教学方式的创新
在教育的过程当中，教学方式对于人才培养的影响是非常大的。将教学方式科学的改进，可以帮助对于人才综合素质的培养。所以高校在进行经济管理人才培养的过程当中，应当重视对于教学方法的创新。而创新教学方法的一个关键点就在于针对学生的特点进行因材施教。通过对于教学方式的创新，从而让学生养成正确的经济管理思维方式以及正确的知识学习习惯，从而引导学生主动积极的对于相关知识进行学习。并且在进行教学的过程当中，还应当重视相关实践案例的引入。让学生通过对于实践案例的分析，将所学专业知识运用于其中提高学生的综合能力。例如教师在教学的过程当中，可以向学生例举学校周边的公司的案例，让学生进行案例分析，学会探寻公司活动当中存在着的不足以及优点。使得学生可以更加充分的将所学知识运用于实践当中，从而让学生实现业务能力的提升。
3.教育理念的改变
教育理念是高校人才培养的关键。在新时期的时代背景下，高校进行人才培养时应当转变传统的教育理念。高校应当注重对于学生的因材施教以及综合素质培养，并且还应当对于学生的创新思维及实践操作能力进行针对性的培养教育。教师在教学的过程当中，应当将学生作为教学的主体，改变过去教学模式当中的将教师作为教学主体的教学理念。积极鼓励引导学生参与到教学实践当中去，并且引导学生敢于在课堂教学的过程当中进行发言，提高学生的综合素质。
三、结语
在当前的经济背景下，作为高校培养的经济管理人才，最重要的是需要拥有相应的综合能力，适应当前市场经济的需求。所以高校在进行经济管理人才培养的过程当中，应当不断地根据实际情况进行人才培养模式以及方法的创新。将传统的落后的教育理念进行转变，并且不断地对于教学内容进行优化更新。通过多样化的手段，以市场经济的实际需求为基础，培养出符合社会发展需求的综合性高水平的经济管理专业人才。
参考文献：
[1]王海飞.高校经济管理类卓越人才培养面临问题及解决对策[J].人才资源开发，2019（21）：47-50.
[2]来德雁.高校经济管理人才的素质及其培养[J].管理观察，2018（17）：131-132.
[3]罗又莉.高校经济管理人才的素质及其培养[J].现代经济信息，2018（02）：408.
[4]杨丽慧.高校经济管理人才的素质及其培养模式研究[J].延边教育学院学报，2015，29（02）：29-31.
作者简介：黄玉龙（1969.7-），男，汉，四川成都，讲师，硕士，研究方向：工商管理。
关键词：高校;经济管理;培养
当前我国的经济发展模式发生了较大的变化，，知识经济逐渐占据了社会经济发展的主要部分。并且由于经济的高速发展也使得市场对于优秀经济管理人才的需求量不断增长，这就使得当前我国独有的社会主义市场经济面临着许多全新的机遇以及挑战。当前时代背景下，对于经济管理人才专业素质的培养，成为提高经济管理人才竞争力关键，鉴于此，高校也应当加强对于经济管理人才培养的标准。
一、高校经济管理人才的基本素质
1.合格的心理素质
面对瞬息万变的市场经济波动，作为经济管理人才拥有强大的心理素质这是非常重要的。所以高校必须对于经济管理人才的心理素质进行相应的培养。首先作为新时期的经济管理人才，必須要拥有良好的品德，这一点也是高校对于经济管理人才进行培养时的第一标准。同时作为经济管理人才，还要拥有敢于冷静的思维方式以及创新的精神，才可以不断的提升管理人才的核心竞争力。以此来保障经济管理人才能在瞬息万变的市场当中，以冷静的姿态应对各种挑战，并且根据实际情况不断进行开拓创新，提高自身的综合竞争力，为自己所在的团队创造出更高的经济价值。其次，作为经济管理人才，还需要拥有团队意识。作为经济管理人才要学会凝聚队伍，发挥团队中人员各自的能力，实现团队综合竞争力的提高。
2.强大的业务能力
在当前的经济大环境下，市场对于人才的要求不断提升，提升综合竞争力成为培养经济管理人才的重点。而业务能力则是经济与管理人才综合竞争力当中最为关键的一环。业务能力主要包括以下几个方面：第一，组织能力。随着信息技术的发展，信息技术在经济管理中的应用也越来越广。这也就使得经济管理工作也做出了相应的转变。所以经济管理人才对于新时期经济管理工作的不同要求，也应当做出相应的转变，不断提升自身的组织能力。第二，创新能力。这项能力在瞬息万变的现代经济环境当中是非常适用的。对于经济管理人才来说创新能力可以推动其自身的业务能力不断跟随时代的变化而进步，而且创新能力是经济管理人才适应市场经济发展需求的关键。第三，科学预测能力。在经济发展运行的过程当中，作为经济管理人才应当比他人更先一步，抓住机遇或是发现运用过程当中存在的风险，这就需要经济管理人才拥有相应的预测能力。第四，战略规划能力。企业在经营发展的过程当中，要想获得成功那么就必须要做出相应的战略规划。所以作为经济管理人才，就必须要拥有相应的战略规划能力，帮助企业可以更好地进行运营和发展。第五，对于企业相关信息的收集与运用能力。企业在发展的过程当中，会涉及到许多相关的信息。在这些繁杂的信息当中蕴含着许多可以帮助企业发展的有效信息。
二、高校当中对于经济管理人才的培养模式
1.教学内容的转变
在传统的经济管理人才培养教学当中的部分教学内容，不符合当今新时期下对于经济管理人才培养的全新要求。所以必须要对于教学内容进行相应的改变。对于过去陈旧的不符合现代需求的教学内容应当摒弃。例如教师在进行教学的过程当中，应当不断更新教学内容，并结合企业实际需求添加实操活动的相关教学内容，实现教学的内容可以贴合现实社会的实际。
2.教学方式的创新
在教育的过程当中，教学方式对于人才培养的影响是非常大的。将教学方式科学的改进，可以帮助对于人才综合素质的培养。所以高校在进行经济管理人才培养的过程当中，应当重视对于教学方法的创新。而创新教学方法的一个关键点就在于针对学生的特点进行因材施教。通过对于教学方式的创新，从而让学生养成正确的经济管理思维方式以及正确的知识学习习惯，从而引导学生主动积极的对于相关知识进行学习。并且在进行教学的过程当中，还应当重视相关实践案例的引入。让学生通过对于实践案例的分析，将所学专业知识运用于其中提高学生的综合能力。例如教师在教学的过程当中，可以向学生例举学校周边的公司的案例，让学生进行案例分析，学会探寻公司活动当中存在着的不足以及优点。使得学生可以更加充分的将所学知识运用于实践当中，从而让学生实现业务能力的提升。
3.教育理念的改变
教育理念是高校人才培养的关键。在新时期的时代背景下，高校进行人才培养时应当转变传统的教育理念。高校应当注重对于学生的因材施教以及综合素质培养，并且还应当对于学生的创新思维及实践操作能力进行针对性的培养教育。教师在教学的过程当中，应当将学生作为教学的主体，改变过去教学模式当中的将教师作为教学主体的教学理念。积极鼓励引导学生参与到教学实践当中去，并且引导学生敢于在课堂教学的过程当中进行发言，提高学生的综合素质。
三、结语
在当前的经济背景下，作为高校培养的经济管理人才，最重要的是需要拥有相应的综合能力，适应当前市场经济的需求。所以高校在进行经济管理人才培养的过程当中，应当不断地根据实际情况进行人才培养模式以及方法的创新。将传统的落后的教育理念进行转变，并且不断地对于教学内容进行优化更新。通过多样化的手段，以市场经济的实际需求为基础，培养出符合社会发展需求的综合性高水平的经济管理专业人才。
参考文献：
[1]王海飞.高校经济管理类卓越人才培养面临问题及解决对策[J].人才资源开发，2019（21）：47-50.
[2]来德雁.高校经济管理人才的素质及其培养[J].管理观察，2018（17）：131-132.
[3]罗又莉.高校经济管理人才的素质及其培养[J].现代经济信息，2018（02）：408.
[4]杨丽慧.高校经济管理人才的素质及其培养模式研究[J].延边教育学院学报，2015，29（02）：29-31.
作者简介：黄玉龙（1969.7-），男，汉，四川成都，讲师，硕士，研究方向：工商管理。