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[摘
优化参考答案 发挥导向作用
【摘 要】
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[摘 要] 文章基于一道中考数学试题多种解题方法的比较研究，阐明了参考答案的价值和作用，结合中考复习解题教学改进的实际需求，提出了在教学评价中编制和使用参考答案的具体策略与要求. [关键词] 参考答案;导向作用;中考数学试题;一题多解;比较研究 教学评价既是整体教学理念的引导，又是教学理念变化的反映，而评价的标准是整个评价的核心 [1]. 因此， 从标准的变化中我们可以看出教学理念的变化. 在
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
伴随着课程改革的深入，教育研究方法日益多样化，2007年3月20日晚上7点，浙江省上虞市小学科学网络研修班的近40位学员与省内外20余位科学教师再次相聚在QQ研讨阵地上，举行“讲述自己的教学故事”教育叙事网络主题研讨活动。其中“送我两个小灯座好吗”是讨论得最为热烈的一个。 故事呈现 送我两个小灯座好吗? 下课铃响了，我满意地收拾实验器材，几位男同学围过来一边问这问那。一边热情地帮我整理器
[摘 要] 对于和谐课堂，从情感的角度来看，其除了能为学生创设一个安全的学习心理环境之外，还能切实有效地激发学生的学习情感;从认知的角度来看，和谐课堂中的学生更容易让自己的思维从低阶走向高阶. 和谐不仅是情感上的，更是思维上的. 当学生在学习的过程中，思维的节拍能够跟随数学知识生成的节拍，那学生的思维就能够与数学知识的生成与运用形成共振效果，学生也就能够更加顺利地建构与运用数学知识. [关键词]
教育家苏霍姆林斯基认为，“在对学校工作的管理中，首先的是实现教育思想的领导，尤其是校长，要以一个教育者的思想在学校的每一个领域发挥强有力的领导作用，将他的思想变为全体教师的思想，进而推动各项工作的进行。”基于这样的认识，近年来，我们从学校的实际出发，在常规管理方面提出了“给教师以平台，还学生以空间”这一指导思想，实践下来，收到了初步成效。下面就从“教师”和“学生”两个角度，谈谈我们学校在常规管理方
《江苏教育》2008年6月小学教学版，刊登了一篇“追求效益”的文章。文中主人公江苏省已退休特级教师翟裕康早在上世纪八十年代提出的三“不”四“了”做法，给我很深的印象和启迪。 印象一：二十年前的精妙言论，至今放射着智慧的光芒 启迪：教育需要继承 翟裕康老师认为，要提高课堂教学效益，教师必须做到3个“重视”。 1、重视内容选择。尤其是把握教材重、难点的突破。他认为，改革结构、提高效率的
学校规定从那天开始，老师每天早晨到校后，必须在教学楼前集中学习做儿童广播体操。 我们正随着音乐伸臂、弯腰、踢腿，忽然，楼上传来一片“叽叽喳喳”的声音。我抬头一看，脑袋“轰”一下炸开了，自己班的孩子不好好“呆”在教室早读，竟然都跑到阳台上看起热闹来了。我连忙向孩子们打手势，暗示他们快进教室——别在阳台上探出这么多小脑袋，影响多不好。这时，其他老师也都开始议论纷纷： “这些孩子纪律观念真不强，真是
[摘 要] 初中数学教师要积极开拓思路，探索提升课堂效率的操作策略. 文章结合教学实践，指出高效的课堂需要教师切实尊重学生的课堂主体地位，要求教师树立正确的教材使用观，并积极创设能够有效开启学生思维的情境. [关键词] 初中数学;课堂教学;提升策略 “提质增效”是教学研究永恒的主题，初中数学教师要善于研究自己的课堂，积极发现课堂教学中存在的缺陷，展开探索和研究，整理相关教学策略，并在实践中进行
[摘 要] 文章通过折纸活动引导学生发现A4纸中的长、宽之比，通过“折一折”“想一想”“说一说”“试一试”等活动让学生感悟等腰三角形性质和判定的综合应用，在活动中发展学生的实践操作能力和数学思考能力，丰富学生的数学活动经验，培养学生的应用意识和创新意识，进一步提升学生适应现代生活的数学学科核心素养. [关键词] 折纸;深度学习;等腰三角形 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在教学建议中指
温家宝总理在《政府工作报告》中提出“教育家办学”的思想，指出要造就一批杰出的教育家。造就教育家，是教育改革的必然要求，又是教育改革深入推进的必然趋势。在今天，教育现代化进程比任何时候更迫切需要一批出类拔萃的教育家。高质量的教育需要高质量的教师，需要一批杰出的教育家；有高质量的教师，有一批杰出的教育家，才可能有高质量的教育。这是当今世界各国所形成的共识，所发出的共同声音。造就一批教育家，造就成千上万