Ti6Al4V合金双辉渗钼扩散系数的数值分析

来源 :理化检验(物理分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ligc66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以Ti6A14V合金双辉等离子渗钼的扩散行为为研究对象,针对具有沉积层和扩散层的典型钼合金化改性层的钼元素含量分布形态,采用数值分析方法计算了钼元素的扩散系数。结果表明:通过这种数值计算方法能较好地揭示Ti6A14V合金等离子渗钼的扩散行为,高钼浓度区域的钼扩散系数较小,而低钼浓度区域的钼扩散系数较大;不同沉积层的处理方法对钼扩散系数的计算结果影响显著。
其他文献
在大坂沟大桥基桩砼质量检测中,应用低应变动力法对基桩砼浇注质量进行了测评。本文结合工程实践,探讨了本法数采方法,缺陷分析与判断的规律。
德育教育是素质教育的核心,要想获最佳效果,不对传统的教育方法进行大胆改革,不努力探求新的教育形式、方法和程式,其结果会事与愿违。鉴于当前中、小学生家境状况的不同,接
通过对沥青路面施工过程的质量控制,总结在沥青路面施工中对材料选配、材料加热、拌和及摊铺、碾压等工艺进行有效控制的方法。
本文介绍了对待“差生”的三点策略:一是在活动中拉近与差生之间的心灵距离;二是一视同仁,在座位的安排上不歧视差生;三是找到差生学习的兴趣点,使其体验到成功的快乐。从而使他们
随着社会的发展,原有的电工专业教材及传统的教学方式已经不能适应当前的实际需要。在一定程度上影响了技能型人才的培养。为了改变这一现状.适应现代职业教育发展的需要,新的一
中学语文课堂阅读教学是提高语文教学质量的关键。科学地规划和处理教材,想方设法激发学生的阅读兴趣;引导学生抓住课文中的关键词句,领悟思想内容;鼓励学生大胆发问,善于为
有效教学是新课程改革的核心理念,这是针对传统教学中只重视教师的地位忽视学生的参与,只重视学生的学习结果忽视学生的学习过程提出来的,弥补了传统教学的种种弊端,更加关注学生
以工业生产的含钛、铌和含钛的两种无间隙原子(IF)钢热轧钢板为试验材料,在实验室研究了冷轧压下率对两种IF钢的显微组织、力学性能和再结晶织构的影响。结果表明:在试验条件下,
在素质教育的背景下,广大初中教师开始把大量新的教学方法引进到课堂教学中来,并在初中各科学习中取得一定的成效。本文通过文献资料法、逻辑分析法等对我国初中语文教学中的
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”的确是这样,事情的难易程度与孩子完成的好坏并没有绝对直接的关系,有时我们会惊喜地发现:“这样复杂的画儿孩子居然能画好,一年级的孩子居然能