【摘 要】
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小学阶段的学生逻辑思维较弱,上课无法集中注意力专注听讲,因此造成了数学学习较为困难。同时应用题中信息隐含在文字里,对逻辑能力的要求较高,小学生处在被动学习的阶段,课堂质量与课堂效率低下。面对这种情况,教师应该创新教学方式,选择符合学生学习情况的题目,脱离枯燥的文字,与生活实际相结合进行教学,训练学生的逻辑思维能力,为后期难度较大的数学学习打好基础,促进学生全方面的持续发展。
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小学阶段的学生逻辑思维较弱,上课无法集中注意力专注听讲,因此造成了数学学习较为困难。同时应用题中信息隐含在文字里,对逻辑能力的要求较高,小学生处在被动学习的阶段,课堂质量与课堂效率低下。面对这种情况,教师应该创新教学方式,选择符合学生学习情况的题目,脱离枯燥的文字,与生活实际相结合进行教学,训练学生的逻辑思维能力,为后期难度较大的数学学习打好基础,促进学生全方面的持续发展。
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