【摘 要】
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新建本科师范院校作为向应用型大学转型的主体,由于办学传统的制约,不同程度存在转型发展理念宣传多,氛围造势多,实际行动少,顶层设计少的问题,这是因为许多新建本科师范院校
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新建本科师范院校作为向应用型大学转型的主体,由于办学传统的制约,不同程度存在转型发展理念宣传多,氛围造势多,实际行动少,顶层设计少的问题,这是因为许多新建本科师范院校的管理者和教师习惯于长期以来形成的偏重基础学科研究的心理定势和观念,且由于地处非中心城市,生源状况、办学层次、教学条件、硬件设施相对有限,其办学声誉和社会影响也往往限于地方化、区域化、狭隘化。新建本科师范院校要真正走出基础学科建设和学术型人才培养质量不及老牌本科院校,应用学科建设和应用型人才培养质量不及有些高职院校的双重困境,必须适应市场需求
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