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阅读对于提升小学生语文素养有着极其重要的作用,而整本书阅读更是阅读的核心。我们要遵循小学生的身心发展规律,探索不同阶段的阅读指导策略,让学生保持乐读的状态,形成会读、研读能力,开阔视野,丰富阅历,促进思维发展,形成良好的语文素养。
读书无定法,指导有章法——小学生整本书阅读分段指导策略的研究实践
【摘 要】
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阅读对于提升小学生语文素养有着极其重要的作用,而整本书阅读更是阅读的核心。我们要遵循小学生的身心发展规律,探索不同阶段的阅读指导策略,让学生保持乐读的状态,形成会读
【机 构】
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合肥市逍遥津小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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合肥市教育科学规划课题“小学生整本书阅读分段指导策略的研究”的研究成果,课题编号:HJG18040
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