篮球运动是一项由多种技术和战术而组成的竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替，集体对抗的球类项目。篮球活动形式灵活，简单易行，具有较强的集体性和对抗性，趣味性和竞技性，普及性和深受广大青少年喜爱。进行有效的篮球技能教学，有助于增强学生体质，促进学生的身心健康发展，激励学生身体活动的参与意识。培养学生勇敢顽强与积极向上和团结合作的精神。行进间运球和双手胸前传接球是篮球运动中最基本的技术，而在教学实践中对教材教法和练习形式进行探索与研究，总结出八种运球和传接球相结合的兴趣教学方法，充分体现了新课标理念和运动技能特点，激发了学生对篮球运动兴趣，促进了学生快速形成和熟练掌握行进间运球与双手胸前传接球技术。
　　
　　一、直线往返运球和传接球练习（适合水平四一、二年级）
　　练习方法：将学生分别站在内外圆的弧线上，左右保持一定间距，从外圆学生持球开始，向圆心做直线往返运球回到原位，连接双手胸前传球给内圆同学。内圆同学接球后做同样动作，俩人进行反复练习，教师巡回观察指导。（如图一）
　　
　　学练重点：用手感控制运球，用余光观察运球方位，体会弧线运球的节奏，控制传接球的速度与力量。
　　设计思路：增加练习强度，培养集体荣誉感。
　　
　　三、分组的行进间往返运球和双手胸前传接球练习（适合水平四各年级）
　　练习方法：将学生分成四个练习小组，分别站在圆弧的四个顶端，每组的第一位同学持球开始，做行进间往返运球经圆心绕标志物至中间圆时，连接双手胸前传球给本组第二位同学，当球出手后，迅速跑动到队伍的末尾，第二位同学接球后，做同样运球和传接球动作，依次类推进行反复练习。传接球的距离保持4—5Ｍ，以小组自练为主，教师巡回观察指导。（如图三）
　　
　　学练重点：沿顺时针方向进行循环练习，提高控制球的能力，加快运球节奏，传接球要到位，运球和传接球的动作要连惯协调。
　　设计思路：组间配合练习，培养学生良好的人际关系。
　　
　　五、行进间曲线运球和双手胸前传接球练习（适合水平四二、三年级）
　　练习方法：将学生分成四个练习小组，分别站在圆弧的四个项端，从每组的第一位同学开始做行进间曲线运球，经圆心绕标志物返回至内圆时，连接双手胸前传球给本组的第二位同学，当球出手后，迅速跑动到本组的队伍末尾，第二位同学接球后做同样动作，依次类推进行反复练习。以小组练为主，教师巡回观察指导，提示学生控制传接球距离为4—5Ｍ。（如图五）
　　
　　学练重点：用手感体会运球节奏，用余光观察方位，用耳去听信号，做到俩人同时传接球配合协调，动作连惯。
　　设计思路：培养学生运球时观察队友的习惯与良好的配合意识。
　　
　　七、体前变向运球和双手胸前传接球练习（适合水平五各年级）
　　练习方法：将学生分成四个练习小组，分别站在圆弧的四个项端，从每组的第一位同学开始做体前变向运球，经圆心绕标志物至中间圆线时，连接双手胸前传接球给本组第二位同学，，当球出手后，迅速跑动到本组的队伍末尾。第二位同学接球后做同样的动作，依次类推进行反复练习，以小组自练为主，教师巡回观察指导。（如图七）
　　
　　学练重点：掌握运球的节奏变化，提高变向后转身运球能力，体会运球与传接球和手与脚配合的协调性和连惯性。
　　设计思路：提高技术组合运用能力，培养终身体育意识。
　　（南航附属高级中学南京白下教师进修学校）