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在教育体制改革不断深入背景下,对于情感因素在教学活动中的引用及其带来的影响也获得了人们的广泛关注。而对于高职院校来讲,其作为培养应用技能型人才的重要场所,面对社会高速发展提出的多元化需求,除了人才专业素养,人才身心情况也逐渐获得了社会各界的广泛重视。因此,针对情感因素在体育教学中的应用研究应给予足够重视。