【摘 要】
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人们对科学的社会功能的认识是在科学的进步中逐渐深化的,因此,对科学教育的认识也是逐渐发展的.17世纪之前,人们认为物理学是远离生活实际,物理学家像诗人一样是浪漫的,所以
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人们对科学的社会功能的认识是在科学的进步中逐渐深化的,因此,对科学教育的认识也是逐渐发展的.17世纪之前,人们认为物理学是远离生活实际,物理学家像诗人一样是浪漫的,所以普通百姓并不关心物理学.18世纪以后,物理学逐渐显示其在改变世界方面的巨大威力,于是受到人们密切关注.物理学逐渐被公认是社会前进的火车头,相应地物理教育也得到重视,大量优秀学生纷纷涌向物理专业.这个现象在我国也一度是有增无减,直到上世纪80年代中期,一些著名科学家发表文章呼吁"希望优秀学生不要都报考物理专业!"这种情况的
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