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以建构主义学习理论为指导,综合论述了生物学教师在专业化发展中的职业素养的构建,需要利用多种继续教育手段,建构科学合理的知识体系,掌握现代教育技术,与时俱进,提高科学素养与人文素养,变阶段性"充电"为全程学习和终身学习。
论学习型社会背景下生物学教师职业素养的建构
【摘 要】
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以建构主义学习理论为指导,综合论述了生物学教师在专业化发展中的职业素养的构建,需要利用多种继续教育手段,建构科学合理的知识体系,掌握现代教育技术,与时俱进,提高科学素
【机 构】
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聊城大学生命科学学院; 中国海洋大学水产学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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聊城大学成人高等教育科研立项(项目编号:ldcj201409);山东省自然科学基金(项目编号:ZR2014CM013);山东省高等学校教学改革项目(项目编号:2012213)
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