【摘 要】
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目的:探索心理剧对改善城市留守儿童网络成瘾及社交回避的效果。方法:选取网络成瘾的城市留守儿童24名(均为初二男生),随机分入心理剧辅导组(PC组,n=12)和对照组(NC组,n=12),
【机 构】
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重庆文理学院教育学院,西南大学心理学部
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目的:探索心理剧对改善城市留守儿童网络成瘾及社交回避的效果。方法:选取网络成瘾的城市留守儿童24名(均为初二男生),随机分入心理剧辅导组(PC组,n=12)和对照组(NC组,n=12),对PC组进行每周1次共5次团体辅导,NC组不进行任何辅导,在辅导前后分别对两组施测网络成瘾量表(CIAS)、社交苦恼及回避量表(SAD)中的社交回避项,并进行代理家长和教师访谈。辅导后6个月进行随访测评。结果:辅导前两组间各量表评分差异无统计学意义(均P>0.05);辅导后,PC组CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分均低于NC组[(30.1±10.6)vs.(46.3±10.2),(7.3±2.2)vs.(9.9±2.6),(5.9±1.7)vs.(10.2±1.5),均P<0.05];6个月随访测评显示,PC组的CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分低于NC组[(30.0±10.0)vs.(48.9±10.0),(7.1±2.1)vs.(9.7±2.0),(5.9±1.2)vs.(11.1±1.9),均P<0.05]。结论:本研究提示,心理剧团体辅导可用于改善城市留守儿童的网络成瘾症状和降低其社交回避。
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