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在新课改背景下，学校教学以明确的教学立意和 教学目标为依托，对高中历史教学有序展开提供了明确的教育 标准和教学任务。尤其在新课程教育理念在高中历史课程教 学不断渗透与推行的背景下，不仅对学生基础历史学科理论知 识的掌握有着较高的要求，也对其历史学科素养和价值观念培 养等多元方面有着重要的价值。本文基于学生价值观培养的 高中历史教学立意展开研究和分析，为进一步推动高中历史教 学现代化发展提供相关参考。