蒙药(药物制剂)专业方剂学的教学体会

来源 :求医问药:下半月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanglei15950225270
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
方剂学是蒙医药各专业学生必修的专业基础课,随着我国高等教育的快速发展,招生规模的扩大,学生人数的增加,再加上新专业的开设,如仍采用传统的蒙医方剂学教学模式,则很难满足新形势下的教学需要。因为学生专业的不同,方剂教学应有所区别。笔者从教学内容着眼,提出对蒙药、药物制剂专业的教学应重视方剂配伍的分析,药物剂量的讲解,融入药物炮制的介绍,增加方剂剂型的考察。
其他文献
随着我国经济的持续发展,新型农村合作医疗制度在我国农村得到了广泛推广,但是由于这种医疗体系的不完善,导致这种合作形式在运行中也出现一些问题,本文通过对新型农村合作医
对于知识比较抽象复杂的学科,教师只有通过充分激发学生对知识的兴趣,挖掘学生的潜质才能有效的提高学校课堂的教学质量。由于临床检验学这门学科具有很强的应用性、知识比较
目的:针对光谱分析中能级跃迁在课堂教学中面临的问题,探索浅显易懂的教学方法。方法:将分子内部抽象的能级分布形象化为楼梯模型。结果:用楼梯模型讲解能级跃迁,学生不仅容易听懂
疾病分类编码是一项专业性很强的工作,也是医院病案管理工作中的一个重要组成部分。笔者按照国际分类标准(ICD-10)即《疾病和有关健康问题的国际统计分类》,对疾病进行编码,将
对患者进行安全用药是指要对患者对症下药,要综合考虑患者的体质、病情、家族遗传病史、个人疾病史以及药物成份等因素,再为患者选择合适的药物,同时,在为患者用药时,要掌握
目的:探讨阿托伐他汀治疗心肌梗死患者的疗效及其对血脂调节的影响。方法:将我院2010年11月至2011年4月收治的60例急性心肌梗死患者分为治疗组和对照组,对照组采用常规方式治疗
医疗档案信息化建设,是以医疗档案网络建设为基础,以医疗档案信息资源建设为核心,以扩大医疗档案信息资源为手段,加快推进医疗档案资源信息化、信息管理标准化、信息服务网络
目的:探讨碘盐干预碘缺乏病的效果情况;方法:对我市2008~2011年的碘盐干预碘缺乏病的情况进行分析;结果:2008~2011年分别8~10岁儿童甲状腺肿大率均呈下降趋势,2008年与2011年的下降
目的:通过观察,了解临床中应用阿托伐他汀钙片治疗冠心病合并高脂血症的效果及可行性。方法:选取70例冠心病合并高脂血症患者,将其随机分为两组,研究组采用阿托伐他汀钙片治疗,
目的:观察米索前列醇用于无痛人工流产术中的临床效果及安全性。方法:将50例妊娠50~70天,要求行无痛人工流产术的孕妇分试验组、对照组各25例,试验组术前2h舌下含化米索前列醇40