【摘 要】
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目的:充分调动学生的学习主动性,课程学习中以学生为主,教师为辅,通过临床实际病例进行学习,以了解PBL教学法在血液病学见习中的意义。方法:制定血液病学中常见疾病白血病的P
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目的:充分调动学生的学习主动性,课程学习中以学生为主,教师为辅,通过临床实际病例进行学习,以了解PBL教学法在血液病学见习中的意义。方法:制定血液病学中常见疾病白血病的PBL教学目标,按照教学大纲合理安排教学时间,提前布置学习任务,组建PBL学习小组,将理论课与临床实践有序结合,采用PBL教学法进行教学并总结。结果:PBL教学法通过激发学生对所学内容白血病的兴趣,能够提高医学生的学习主动性,培养医学生的临床思维能力。与传统教学模式相比,其效率更高。但在当前的高校教育环境下,PBL教学法并不能取代传统教学模
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