【摘 要】
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传统教学方法主要以教师口述和绘制板书的静态模式传递信息数据,具有一定的滞后性和实效性,不利于教学效率的提高,而大数据的出现则为小学数学的教学课堂提供了更多知识资源
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传统教学方法主要以教师口述和绘制板书的静态模式传递信息数据,具有一定的滞后性和实效性,不利于教学效率的提高,而大数据的出现则为小学数学的教学课堂提供了更多知识资源的获取渠道,例如:云课堂教学支持学生在线上线下的问题咨询,扩大学生学习交流的范围;短视频循环播放的功能可帮助学生加深对知识点的理解程度。因此,灵活运用大数据,有助于推动小学数学教育体系向更深层次发展。
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