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进入初中,阅读学习的难度有了明显的提升,语文学习的两极分化现象也逐渐凸显.造成学生语文学习出现两极分化现象的原因不只是学生自身的语文基础参差不齐,还与教师的教学方式有关.研究初中语文阅读教学现状,可以更清楚地找到阅读教学中存在的问题,从而开展更有针对性的指导工作,提升阅读教学的效率.
初中语文阅读教学的针对性分层指导
【摘 要】
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进入初中,阅读学习的难度有了明显的提升,语文学习的两极分化现象也逐渐凸显.造成学生语文学习出现两极分化现象的原因不只是学生自身的语文基础参差不齐,还与教师的教学方式有关.研究初中语文阅读教学现状,可以更清楚地找到阅读教学中存在的问题,从而开展更有针对性的指导工作,提升阅读教学的效率.
【机 构】
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甘肃省兰州市第五十六中学
【出 处】
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快乐阅读（下半月）
【发表日期】
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2021年9期
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