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教育心理学告诉我们：小学生的特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身就是单调枯燥的，而一味地以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情也会大减，从而直接影响学习效果。＂情趣教学＂，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态是很有必要的。