【摘 要】
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在幼儿园的三年时光是幼儿从家庭迈入社会的必经之路。随着幼儿年龄增长，生活经验不断丰富，大班幼儿身心都具备掌握自主管理方法的条件。面对家庭、社会对幼小衔接的教育需求，促进大班幼儿自主管理能力发展势在必行。从儿童本位出发，通过自主入园、自主游戏、自主交往、自主学习等方面发展大班幼儿的自主管理能力，亦能帮助幼儿有效地应对成长过程中的挑战。
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在幼儿园的三年时光是幼儿从家庭迈入社会的必经之路。随着幼儿年龄增长，生活经验不断丰富，大班幼儿身心都具备掌握自主管理方法的条件。面对家庭、社会对幼小衔接的教育需求，促进大班幼儿自主管理能力发展势在必行。从儿童本位出发，通过自主入园、自主游戏、自主交往、自主学习等方面发展大班幼儿的自主管理能力，亦能帮助幼儿有效地应对成长过程中的挑战。
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