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读者理解了篇章的主位＂使能＂结构,在图式知识指导下,有利于快速、正确划分篇章段落和理解文本大意,实现科学阅读。
主位“使能”与图式在理解中的互动性
【摘 要】
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读者理解了篇章的主位＂使能＂结构,在图式知识指导下,有利于快速、正确划分篇章段落和理解文本大意,实现科学阅读。
【机 构】
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安庆师范学院外语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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