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高中阶段，学生的英文写作是衡量学生英语水平高低的一个方面，同时也考查了学生语言知识综合运用的能力，并且在试卷的分值上，也占有很大的比重。学生作文的低分存在着共性原因：汉语思维习惯，匆忙下笔，表达不畅，通过长期的实践研究，发现用句子组合的方法，点，线，面过渡的方式，能有效的降低学生的低分情况，提高学生的英语写作水平。