观察力是一项十分重要的能力，孩子只有先通过眼睛观察，才能进一步思考，进而想出好的方法和对策，缺乏观察力，会失去很多学习、吸收知识的机会，影响孩子的思维能力和动手能力。许多科学家、研究学者之所以能够在他们的研究领域内有所成就，很多时候并不因为他们比他人更聪明，而在于他们更善于发现问题、探究问题，在于他们非同寻常的观察力，在于他们对身边看似寻常事物的超越一般人的的敏锐洞悉。良好的观察力对孩子的成长与求知就是这么重要。那么，如何培养孩子的观察力呢？
　　1.首先要帮助孩子养成观察的习惯
　　孩子都比较好动，遇到事情往往是先动手再说，缺少观察的时间。比如：让孩子把充完电的手机电池安装到手机里，通常孩子会拿起电池就安，结果费了很长时间也不一定能安好。家长可以引导孩子先观察，必要时给孩子提示：电池上有三个小铜片，手机上也有三个凸起的铜点，看看它们有什么联系没有？观察好了再让孩子动手，孩子装好手机之后必然会想到：为什么这三个小铜片和铜点要结合在一起手机才会好用呢？这时家长再进行适当的引导，孩子增长了知识，开拓了视野。
　　2.怎样观察呢
　　孩子刚开始的观察会漫无目的，这时家长要给出一些有方向性的指引和提示，引导孩子进行有目的地观察。在生活中也可以通过训练的方式，提高孩子的观察力。
　　2.1观察静态的物体；比如让孩子看一眼桌子，然后把桌子用布蒙上，让孩子说出桌上都有哪些物品；再如：春天来了，家长会经常带孩子出去游玩，回家后可以提问孩子：我们今天去了哪些地方，那个小亭子上有哪些图案？通过对生活上的一些小细节的重视和提问，引导孩子养成观察的习惯。
　　2.2观察动态的物体；可以让孩子观察一些动态的物体，可以扔皮球让孩子来接；可以让孩子看急驰而去的汽车尾号，让孩子说出来。
　　2.3观察有趣的事物；例如可以种一些生长期快的植物，让孩子每天去观察，然后把它们画下来；可以在小蚂蚁身上滴一滴白酒让孩子去观察喝醉的小蚂蚁等一些有趣的事情，引导孩子主动去观察，乐于观察。
　　观察力的训练因为没有模式，没有一定的努力方式，只有自己去尝视，从而检讨（当下或事后）修正，一定要以无所得的心态去试验。 相信只要努力，孩子一定会有所提高。
　　
　　收稿日期：2011-05-23