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物体的运动这部分内容较多地运用到数学知识,较多地采用了图像识别和图形图像与思维的转换.解决运动类图像问题,需要有三个方面的储备:有关运动的物理知识,认识和理解图像的能力,二者的联系与运用的能力.以下就从三个方面分别说明.
一、基本知识
初中教材对运动的要求主要是直线运动,直线运动又分匀速直线运动和变速直线运动.解决此类问题的图像题,要抓住运动特点中的关键,理清知识点.
1.匀速直线运动
(1)从运动路径上讲其运动轨迹是一条直线.
(2)从运动快慢变化的角度上进,它是速度不变的运动,不随路程和时间的变化而变化.
(3)从路程与时间的关系方面看则有:
①任何相等的时间内通过的路程相等,即等时间等路程.
②通过任何相等的路程所用的时间相等,即等路程等时间.
③路程与时间的比值是一个定值.
④路程与时间成正比.
2.变速直线运动
(1)从运动路径上讲其运动轨迹是一条直线.
(2)从运动快慢变化角度上讲,它是速度变化的运动,不能精确反映物体在各个时刻的速度,因此只有用平均速度描述其快慢程度.
(3)从路程与时间的关系方面看则有:
①相等的时间内通过的路程不相等,即等时间不等路程.
②通过相等的路程所用的时间不相等,即等路程不等时间.
③路程与时间的比值不是一个定值.
④路程与时间不成正比.
值得注意的是在这段路程中,哪怕只有一处速度与其他地方不等,其运动就只能是变速的.
(4)在研究变速直线运动时,可将其看成匀速直线运动,用平均速度描述其运动快慢程度.这种描述虽不能对某一时刻的快慢精确描述,但仍具有其实际意义.
二、基本图像
(1)识别图像横坐标和纵坐标所表示的物理量,弄清情景所描述的物理过程及有关的因素和控制条件;(2)分析图像的变化趋势或规律,弄清图像所表达的物理意义;(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系,并给以正确的描述或作出正确的判断;(4)注意特征线的交叉点、拐点;(5)根据需要在图像上作出若干辅助线辅助求解.因变速直线运动的研究,可借用匀速直线运动的知识求解,下面就以匀速直线运动的基本图像来说明.
一、基本知识
初中教材对运动的要求主要是直线运动,直线运动又分匀速直线运动和变速直线运动.解决此类问题的图像题,要抓住运动特点中的关键,理清知识点.
1.匀速直线运动
(1)从运动路径上讲其运动轨迹是一条直线.
(2)从运动快慢变化的角度上进,它是速度不变的运动,不随路程和时间的变化而变化.
(3)从路程与时间的关系方面看则有:
①任何相等的时间内通过的路程相等,即等时间等路程.
②通过任何相等的路程所用的时间相等,即等路程等时间.
③路程与时间的比值是一个定值.
④路程与时间成正比.
2.变速直线运动
(1)从运动路径上讲其运动轨迹是一条直线.
(2)从运动快慢变化角度上讲,它是速度变化的运动,不能精确反映物体在各个时刻的速度,因此只有用平均速度描述其快慢程度.
(3)从路程与时间的关系方面看则有:
①相等的时间内通过的路程不相等,即等时间不等路程.
②通过相等的路程所用的时间不相等,即等路程不等时间.
③路程与时间的比值不是一个定值.
④路程与时间不成正比.
值得注意的是在这段路程中,哪怕只有一处速度与其他地方不等,其运动就只能是变速的.
(4)在研究变速直线运动时,可将其看成匀速直线运动,用平均速度描述其运动快慢程度.这种描述虽不能对某一时刻的快慢精确描述,但仍具有其实际意义.
二、基本图像
(1)识别图像横坐标和纵坐标所表示的物理量,弄清情景所描述的物理过程及有关的因素和控制条件;(2)分析图像的变化趋势或规律,弄清图像所表达的物理意义;(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系,并给以正确的描述或作出正确的判断;(4)注意特征线的交叉点、拐点;(5)根据需要在图像上作出若干辅助线辅助求解.因变速直线运动的研究,可借用匀速直线运动的知识求解,下面就以匀速直线运动的基本图像来说明.