12地区精神发育不全流行学调查报告

来源 :中华神经科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a82430lusofqw
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在和徐老师相处中,很明显地感受到学生对她非常尊敬,也很亲近,这令我十分好奇徐老师如何处理和学生的关系。在和她接触的过程中,我慢慢领悟到了她坚守的“原则”。  坚持“适度原则”。这么多年的从教经验,徐老师越来越相信“近则不逊,远则生怨”。老师不能和学生走得太近,不能忘记作为老师给学生起到的示范作用。但是教师也不能和学生太疏远。如果教师总是摆出一副高高在上、不可亲近的姿态,那么学生就会厌恶老师,甚至厌
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从教第二年,刘红霞的班上有个男孩性格内向,每次在路上和他相遇,他都是尽可能地不看她的眼睛,着急忙慌地往另外一边走去。平日里,这个男孩子也不爱和人交流,对于相处较久的人他或许能够聊上两句,对于不熟悉的人他几乎从来不理。  刘老师不愿意看着这么一个孩子在青春的年纪里总是将自己隔离在集体之外,可她一时也没有什么好辦法。师傅告诉她:“既然他不愿意打招呼,那么你试试主动和他说话,主动打招呼,让他能够逐渐地熟
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