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低年级数学教学之难不在于数学内容本身，而在于如何让数学和儿童的认知特点、身心发展规律契合，让儿童用他们所喜欢、所擅长的方式学习数学. 这就要求我们低年级数学教师要不断探索数学与儿童的有机结合，寻找到儿童真正喜欢的数学形态，让数学走进儿童的心中。
探析小学低年级数学教学策略
【摘 要】
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低年级数学教学之难不在于数学内容本身，而在于如何让数学和儿童的认知特点、身心发展规律契合，让儿童用他们所喜欢、所擅长的方式学习数学. 这就要求我们低年级数学教师要不断
【机 构】
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河北省邯郸市邯山区北张庄学区
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2016年36期
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