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以疫情背景下Y校的实习管理为例，打破传统对校企双方两个主体的研究思路。运用演化博弈模型分析双方导师群体实现合作的条件并提出以下建议：校企双方共建领导小组；构建收益体系，保障每人的参与收益大于其人均参与成本和机会成本；依据双方参与的群体规模和人均参与成本决定惩罚力度和监管力度。
校企合作下的学生实习管理机制——以疫情背景下Y校实习管理为例
【摘 要】
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以疫情背景下Y校的实习管理为例，打破传统对校企双方两个主体的研究思路。运用演化博弈模型分析双方导师群体实现合作的条件并提出以下建议：校企双方共建领导小组；构建收益体系，保障每人的参与收益大于其人均参与成本和机会成本；依据双方参与的群体规模和人均参与成本决定惩罚力度和监管力度。
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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宁波幼儿师范高等专科学校科研项目“从惩罚到鼓励——校企合作下学生实习管理机制设计”（NBYZ2020010）；
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